Zabawy integracyjne to ważny element pierwszych dni w przedszkolu. We wrześniu kiedy w naszej grupie pojawiają się nowe dzieci wykorzystujemy zabawy, które mają na celu lepsze poznanie się dzieci. Dobre samopoczucie, niwelowanie stresu i dobra zabawa – to priorytety na początku roku szkolnego. Zabawy integracyjne należą do grupy zabaw, których głównym celem jest umożliwianie pokonywania trudności w nawiązywaniu kontaktów między dziećmi.
Zabawy integracyjne efektywnie wpływają na proces komunikowania się w grupie, uruchamiają procesy myślowe i emocjonalne, eliminują bariery i stresy a przez to ułatwiają przyswajanie się do nowego środowiska.
Wpływ zabaw integracyjnych:
- uczą współpracy,
- wrażliwości,
- poczucia bezpieczeństwa
- uczą zaufania do otoczenia i siebie.
Zajęcia integracyjne są najbardziej istotne na samym początku funkcjonowania grupy. Mają one być tak zaprogramowane, aby jej uczestnicy nie spostrzegli , że już się dobrze bawią.
Przedstawione zabawy pomogą nam poznać dzieci oraz stworzą dobry klimat w grupie.
- Nauka imion
Ja – tupnięcie jedną nogą
Jestem – tupnięcie drugą nogą
(imię) – podskok na obu nogach
2. Piosenka na powitanie
- Witam Was! – klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas – klaszczemy w dłonie
Zaczynamy już czas – klaszczemy w dłonie
Jestem ja – pokazujemy na siebie
Jesteś ty – pokazujemy na kolegę
Raz, dwa, trzy – klaszczemy w dłonie
- Witaj, witaj
Jak się masz
Wszyscy Cię lubimy
Bądź wśród nas
3.Wierszyki na powitanie
„W dużym kole się ustawimy,
Mocno za rączki się trzymamy,
Chociaż jesteśmy jeszcze mali,
To nigdy nie jesteśmy sami”.
„Nie wszystko umiem robić sam,
Ale nie martwię się tym,
Bo kolegów fajnych mam,
Co pomogą zawsze mi”.
4.Zabawa „Wolne miejsce”
Dzieci siadają na podłodze w siadzie skrzyżnym, tworzą koło, zostawiają wolne miejsce, dziecko prosi :
Miejsce obok mnie jest wolne,
Zapraszam (Jacka) ,
By przyszedł tu jak żabka…ptaszek, piesek…itd.
- Zabawa Króliczki
Dzieci siedzą w kole, począwszy od nauczyciela odliczają kolejno. Każdy musi zapamiętać swój numer. Zabawę rozpoczyna nauczyciel, przykłada ręce do swojej głowy i machając nimi (robi króliczka) i mówi: króliczek numer jeden pozdrawia króliczka numer ….wywołany króliczek macha „swoimi” uszami i pozdrawia następnego, podając swój numer i numer pozdrawianego.
6. Zabawa „Nastrój”
Dzieci wymieniają swoje imię ze zmianą nastroju:
– smutno
– z radością
– ze złością
7. Zabawa „Detektyw”
Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel zaczyna zabawę i mówi zagadkę na temat dziecka siedzącego w kole, np.: „Ta osoba ma zieloną bluzkę i czarne włosy”, kto pierwszy zgadnie mówi kolejną zagadkę.
8. Zabawa „Od najmniejszego do największego”.
Zadaniem dzieci jest ustawić się od najmniejszego do największego dziecka.
9. Zabawa „Węzeł”
Dzieci łapią się za ręce, robią koło. Jedno dziecko staje z boku. Osoby z kręgu plączą swoje ręce – ale nie mogą się puścić. Na sygnał nauczyciela zatrzymują się, a dziecko stojące z boku stara się rozplątać węzeł bez „rozrywania” rąk dzieci.
10. Zabawa „Zrób to co ja”
Dzieci siedzą w kole. W środku koła chętne dziecko. Wszyscy klaszczą rytmicznie naprzemiennie w dłonie i kolana, mówiąc: „ Raz i dwa, raz i dwa” dziecko w środku koła dokańcza: „Każdy zrobi to co ja” i pokazuje wymyślone ruchy lub gesty. Następnie wybiera swojego następcę.
11. Zabawa „Wężyk”
Dzieci ustawiają się jeden za drugim tworząc węża. Chwytają się za ramiona. Osoba na początku śpiewa piosenkę i pokazuje określone gesty, dzieci naśladują.
„Cały wężyk robi hop! – skok obunóż w przód
Głowa w lewo, w lewo krok! – pochylamy głowę w lewo i robimy krok w lewo
Do przodu głośno kroki trzy,
Idę na koniec, prowadzisz ty!
Dziecko które prowadziło idzie na koniec szeregu a pociąg prowadzi kolejna osoba.
12 .Zabawa „Dotknij”
Nauczyciel mówi np.: „Czerwony” i dzieci muszą dotknąć coś w kolorze czerwonym. Hasła mają nie tylko dotyczyć kolorów ale np.: kształtów, faktur itp.
13. Zabawa „Niedźwiadek”
Dzieci śpiewają piosenkę i pokazują określone ruchy
Jedna łapka – pokazują rękę
Druga łapka – pokazują drugą rękę
Ja jestem niedźwiadek – pokazują na siebie
Jedna nóżka, druga nóżka – pokazujemy prawą i lewą nogą
Oto jest mój zadek – klepiemy się po pośladkach
Lubię miodek – masujemy po brzuszku
Kocham miodek – masujemy się po brzuszku
Podkradam go pszczółkom – machamy rękami, odganiając pszczoły
Jedną łapką, drugą łapką albo wciągam rurką – robimy z rąk rurkę i przytykamy do buzi
16.Zabawa „Iskierka”
Grupa stoi w kole i podaje sobie ręce. Nauczycielka mówi: „Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech zaraz powróci do moich rąk”. Nauczyciel ściska delikatnie dłoń dziecka, przekazując iskierkę dalej i tak do momentu kiedy iskierka powróci do nauczyciela.
17..Zabawa „Start rakiety”
Zaczynamy od tego, że dzieci:
- uderzają płaskimi dłońmi o dywan – najpierw cicho, później coraz głośniej
- tupią nogami, zaczynają cicho i powoli, a potem coraz głośniej i szybciej
- cicho naśladują brzęczenie owadów, przechodząc do bardzo głośnego
- dzieci wstają z miejsca, dają ręce do góry i krzyczą: Rakieta Wystartowała!
18.Zabawa „Ja i Ty”
Grupa maszeruje po sali, na sygnał nauczyciela STOP, zatrzymuje się tworząc pary. Pokazują na siebie i mówią „Ja”, następnie pokazują na kolegę i mówią „Ty”, uderzają wzajemnie w dłonie mówiąc „To my”
19.”Lustro”
Dzieci parami stoją naprzeciwko siebie. Jedno z dzieci z pary robi różne miny, drugie dziecko naśladuje to samo. Po kilku razach następuje zamiana ról.
20. Zabawa „Kłębek przyjaźni”
Dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym. Nauczycielka mówi swoje imię, rzucając w kierunku wybranego dziecka. Dziecko musi przytrzymać nić i kłębek odrzucić do kolejnego dziecka.
21. „Powitanie”
Dzieci siedzą w kręgu, nauczyciel wypowiada słowa:
Witam dzieci które:
– lubią kolor czerwony
– mają rodzeństwo
– lubią lody ….itp.
22. Zabawa „Pająk i muchy”
Jedno dziecko jest pająkiem, pozostałe to muchy.
Pająk śpiewa:
„Muchy, muchy latają – dzieci biegają po sali,
Muchy, muchy latają – dzieci biegają po sali,
Raz, dwa, trzy pająk patrzy – dzieci stają nieruchomo, te które się poruszy zostaje złapane do pajęczyny. Bawimy się do ostatniego dziecka.
23. Zabawa „Lata ptaszek po ulicy”
W rytm słów dzieci chodzą po sali szukając partnera:
„Lata ptaszek po ulicy, szuka sobie ziarn pszenicy,
A ja stoję sobie w kole i wybieram kogo wolę.
A ty ptaszku śpiesz się śpiesz, kogo lubi tego bierz”.
24.”Statek”
Dzieci stoją na środku sali. Prowadzący podaje komendy np.:
– lewa burta – wszyscy biegną na lewą stronę sali
– prawa burta – wszyscy biegną na prawa stronę sali
– rufa – wszyscy biegną na koniec sali (do tyłu)
– dziób – wszyscy biegną na początek sali (do przodu)
– pokład – wszyscy stoją w miejscu, nikt nie może się poruszyć.
Pamiętajmy, że przede wszystkim liczy się uśmiech dziecka i dobra zabawa.
One Thought on “Zabawy integracyjne w przedszkolu”